Wat me altijd opvalt zodra ik het onderwijs binnenloop, is de dynamiek. Het is energiek; soms wat chaotisch. Je voelt de jeugdige speelsheid, de spanning van het opgroeien, de focus van leerlingen op zichzelf en op vrienden. Je merkt ook direct een cultuur binnen de school. Een cultuur die grotendeels wordt bepaald door de wijze waarop management en docententeams met elkaar werken. Het is een parallel proces; hoe je zelf (samen)werkt, zie je terug bij leerlingen en studenten.
Wat me ook altijd opvalt in het onderwijs zijn de extreem gepassioneerde docenten. De beweegreden om te kiezen voor het beroep zit vaak in twee dingen. Of je had zelf een docent die altijd is bijgebleven en heeft ondersteund in je ontwikkeling. Of je had een docent die je heeft doen beseffen dat je het toch echt heel anders wil doen. Net als bij de opvoeding van eigen kinderen. Docentschap is een kwetsbaar beroep; wetende dat je invloed hebt op de vormende fase van een jong volwassene.
Daar bovenop komt dat de leerling, de student, de ‘eindklant’ in hetzelfde gebouw zit. Nagenoeg iedere medewerker komt er dagelijks mee in aanraking; je kunt er niet omheen. Het is direct merkbaar welk effect jij hebt op deze eindklant. Het onderwijs is één van de weinige sectoren waarvoor dit geldt, naast bijvoorbeeld de zorg. En dan heb je in het onderwijs ook nog eens te maken met veelal onbevangen, kritische jongvolwassenen. Dit type eindklant laat maar al te graag merken wat ze van jouw werk vinden. Ook ouders zijn er als de kippen bij als er volgens hen iets anders zou moeten.
In de combinatie van een continue spiegel, directe feedback van je ‘eindklant’ en de kwetsbaarheid van het beroep, verbaast het me niet dat het vinden van een werkbalans voor docenten pittig is. Het directe contact met de eindklant is de basis van het onderwijs; daar bovenop speelt meer.
Net als iedere andere organisatie heeft ook het onderwijs te maken met ontwikkelingen zoals digitalisering, gepersonaliseerd leren en open innovatie. In deze ontwikkelingen liggen veel kansen en mogelijkheden om het onderwijs te kunnen organiseren op een manier die past bij de tijd van nu.
Vanuit Frisse Blikken ondersteunen wij onderwijsorganisaties hierbij. We zijn zelf de nieuwe generatie en daarmee ondergedompeld en overgeleverd aan deze ontwikkelingen; we weten niet beter. Vanuit oprechte nieuwsgierigheid en een ondernemende drive stellen we vragen, halen op creatieve manieren informatie naar boven en brengen dit op een visuele en activerende wijze over. We zijn onderdeel van een team en komen samen met de onderwijsorganisaties tot creatieve concepten en implementeren deze ook daadwerkelijk. Ik neem jullie graag mee in een aantal van deze projecten:
Ondersteuning door technologie
Ervaren van onderlinge afhankelijkheid middels Serious Gaming
Inspelen op het leerkrachtentekort
Samenwerking met het bedrijfsleven intensiveren
In onze projecten in het onderwijs merken we dat aandacht waar je het voor doet niet nodig is in het onderwijs; dit is voor iedereen kraakhelder. Ondersteund worden in het ‘hoe’, dát wordt gewaardeerd in onderwijsorganisaties. Hier hebben we toekomstmakers voor nodig; mensen die ervoor gaan staan en zich eigenaar voelen. Wij werken graag met jullie samen!
Benieuwd naar onze frisse blik op organisatie verandering! Bekijk dan één van onze projecten hieronder!
Utrecht
Bedrijfspand de Pionier
Grebbeberglaan 15
3527 VX Utrecht
Eindhoven
Het Klokgebouw
Klokgebouw 210
5617 AC Eindhoven
Achtergrond: phD in Human Resource Management en Organizational Behavior. Master Arbeids- en Organisatiepsychologie
Mijn verborgen talent is… Sportgerelateerde vragen in een pubquiz beantwoorden.
Met dit nummer begint mijn weekend: Tash Sultana – Jungle
Als ik later groot ben dan… Heb ik een bedrijf dat mensen helpt om hun leven leuker te maken.